lunes, 4 de mayo de 2009

La Parábola

PARÁBOLA

Definición de Parábola: Forma literaria consistente en un relato figurado del cual, por analogía o semejanza, se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito.

En la tierra de los 5 soles un día despertó, de su letargo, la oruga Papuna. Esta oruga, al verse reflejada en una gota de lluvia en su primer paseo en aquella tierra estaba muy orgullosa de sí misma. Admiraba la textura de su piel y el color que con el brillo de los soles conseguía. Cada esfera de fuego relamía su piel otorgándole distintas tonalidades que cambiaban con cada movimiento que la oruguita daba para caminar. Estaba enamorada de sí misma, era el Apolo del mundo de las orugas.

Después de la experiencia del primer paseo, la oruga Papuna decidió pasearse todos los días para que todas las orugas admiraran su esplendor. Vio que las demás orugas se ponían enfermas, una extraña patología que llamaban “envidia” se apoderaban de ellas y estallaban. Se ponían verdes, y “boom”, lo dejaban todo perdido. Tanto era así que la ciudad de las orugas “Oruguilandia” se estaba convirtiendo en un mar verde, al estilo de la compota de guisantes. Los vecinos oruga estaban hartos de aquella situación –aquellos que no caían en la enfermedad – y acudieron a regañar a Papuna. A Papuna le sentó fatal aquella visita. Ella tenía todo el derecho del mundo a pasearse mostrando todos sus encantos y nada había que probara su culpabilidad en que el resto de orugas enfermaran. “Habrán tomado alguna hoja de alguna planta que habrá recibido demasiados rayos del Quinto Sol, que todos en Oruguilandia sabemos que lo malo que es eso” –contestó Papuna.

Papuna no iba a dar su brazo a torcer pero un día se encontró con algo que no esperaba: Una preciosa viuda negra apareció en Oruguilandia. Su brillante color negro relucía a la luz de los 5 soles y por la noche podía convertirse en invisible. Se movía con elegancia, sin tener que arrastrarse y creaba perfectos dibujos con un hilillo blanco que se sacaba de no-se-sabe-donde.
Papuna comenzó a sentirse fatal. Los tonos de su piel empezaron a perder color a su vista y a tornarse verdosos. Estaba cogiendo la envidia. Estaba en peligro, sabía que eso acababa en explosión de oruga, así que fue a consultar a su vecino. Éste le dijo que primero tenía que admitir su error, que tenían ellos razón en que había sido ella la que produjo la envidia entre el resto de orugas. Papuna se puso altiva y lo negó. Pasó en cama muchos días, cada vez más enferma, cada vez más verde hasta que no pudo más. Ya pensaba que no le quedaba otro remedio que decir en público que se había equivocado y pedir perdón al resto de orugas por haber cometido tanto “oruguicidio”.

Después de reunir al resto de orugas y pedirles perdón comenzó a encontrarse mejor. El resto de orugas le confesaron que habían traído ellas a la viuda negra –toda una modelo en su ciudad (“Ñañilandia”) y que también habían sufrido su castigo, pues el tiempo que Papuna había pasado en cama, el resto de orugas no pudieron salir pues la viuda negra les producía envidia a su vez.

Una vez que todo se arregló pidieron a la araña que se fuera –dándole las gracias- y todo volvió a la normalidad. Papuna aprendió la lección de que no había que ir provocando la envidia a sus congéneres y todos vivieron felices y tuvieron muchas lombrices (todo el mundo sabe que las lombrices son grandes amigas de las orugas).

EURIDRAMAS

EL HUEVO FRITO Y EL SOL

Ambos redondos y anaranjados
Como las llamas de fuego
En vez de rayos
Tiene yema
Pero ambos se relacionan con el fuego
Uno lo es
Otro pasó por él


>> La amistad es como un coche, el transporte para llevar a los amigos por la buena salida.
>> La simpatía es como una sandía: dulce, alimenticia y siempre coge la forma de la sonrisa.

domingo, 3 de mayo de 2009

Le GuStA eL bAlLeT

Este video lo tengo desde hace mucho tiempo, no sé de donde lo conseguí pero es realmente bueno así que espero que lo disfrutéis.

¡Un saludo a todos!

sábado, 2 de mayo de 2009

LiBeRtAd




En la Guerra Civil Española tiene un papel secundario en el mando nacional, siendo célebre el altercado que mantuvo con Miguel de Unamuno el 12 de octubre de 1936 en el paraninfo de la Universidad de Salamanca, al que habñian asistido diversas personalidades con motivo de la celebración de la Fiesta de la Raza (lo que hoy es el Día de la Hispanidad; el arzobispo de Salamanca - Enrique Pla y Deniel- el gobernador civil, Carmen Polo Martínez- Valdés (esposa de Franco) y el propio Millán-Astray. Lo que sucedió, según cuenta en su magna obra La guerra civil española el hispanista inglés High Thomas, es lo siguiente: el profesor Francisco Maldonado, tras las formalidades iniciales y un apasionado discurso de José María Pemán, pronuncia un discurso en que ataca violentamente a Cataluña y el País Vasco, calificando a estas regiones como "cánceres en el cuerpo de la nación. el fascismo, que es el de España, sabrá como exterminarlas, cortando en la carne viva, como un decidido cirujano libre de falsos sentimentalismos". Alguien grita entonces, desde algún lugar del paraninfo, el famoso lema "¡viva la muerte!" Millán-Astray responde con los gritos con que habitualmente se excitaba al pueblo: "¡España!", "¡Una!", responden los asistentes; "¡España!" vuelve a exclamar Millán- Astray; "¡Grande!", replica el auditorio; "¡España!" finaliza el general; "¡Libre!", concluyen los congregados. Después un grupo de falangistas ataviados con la camisa azul de Falange hacen el saludo fascista, brazo derecho en alto, al retrato de Franco que colgaba en la pared. Unamuno, que presidía la mesa, se levanta lentamente y dice: "Estéis esperando mis palabras. Me conocéis bien, y sabéis que soy incapaz de permanecer en silencio. A veces, quedarse callado equivale a mentir, porque el silencio puede ser interpretado como aquiescencia. Quiero hacer algunos comentarios al discurso -por llamarlo de algún modo- del profesor Maldonado, que se encuentra entre nosotros. Dejaré de lado la ofensa personal que supone su repentina explosión contra vascos y catalanes. Yo mismo, como sabéis, nací en Bilbao. El obispo -Unamuno señala al arzobispo de Salamanca- lo quiera o no lo quiera, es catalán, nacido en Barcelona. Pero ahora acabo de oír el necrófilo e insensato grito "¡viva la muerte!" y yo, que he pasado mi vida componiendo paradojas que excitaban la ira de algunos que no las comprendían he de deciros, como experto en la materia, que esta ridícula paradoja me parece repelente. El general Millán- Astray es un inválido. No es preciso que digamod esto con un tono más bajo. Es un inválido de guerra. También lo fue Cervantes. Pero desgraciadamente en España hay actualmente demasiados mutilados. Y, si Diosno nos ayuda, pronto habrá muchísimos más. Me atormenta el pensar que el general Millán-Astray pudiera dictar las normas de la psicología de la masa. Un mutilado que carezca dela grandeza espiritual de Cervantes, es de esperar que encuentre un terrible alivio viendo cómo se multiplican los mutilados a su alrededor".





En ese momento Millán-Astray exclama, irritado, !¡Muera la inteligencia!¿Viva la muerte!", aclamado por los falangistas. El escritor falangista Jose María Pemán, en un intento de calmar los ánimos, eclama: "¡No! ¡Viva la inteligencia!¡Mueran los malos intelectuales!, en un intento. Unamuno, sin amedrentarse, continúa: "Éste es el templo de la inteligencia, y yo soy su sumo sacerdote. Estáis profanando su sagrado recinto. Venceréis , porque tenéis sobrada fuerza bruta. Pero no convenceréis. Para convencer hay que persuadir, y para persuadir necesitaréis algo que os falta: razón y derecho en la lucha. Me parece inútil el pediros que penséis en España. He dicho "Millán-Astray, controlándose, grita: "¡Coja el brazó de la señora!" y Unamuno, haciéndole caso, se coge del brazo de Carmen Polo de Frnaco y abandona el recinto.




Tras el final de la contienda, Millán-Astray actuará como jefe de Prensa y Propaganda del nuevo régimen. Se dice que dirigía la oficina de prensa como un cuartel militar, obligando a los periodistas a cuadrarse y alinearse al tocar el silbato o lanzándoles disparatadas arengas como las que le habían hecho famoso en la Legión.


Un texto que me emociona... LiBeRtAd





¿Qué opináis?

viernes, 1 de mayo de 2009

TEMA 7/8. Métodos y Técnicas Creativas

MÉTODOS Y TÉCNICAS CREATIVAS
Los 6 Sombreros del Pensamiento.
Tema que traté en el blog el día 26 abril del 09.

Una de ellas es la Tormenta de Ideas o Brainstorming:
Tema que traté en el blog el día 30 abril del 09.

La lista de atributos.

Es una técnica de creatividad o de desarrollo de ideas creativas elaborada por
Bob Eberlee a mediados del siglo 20, publicada en su libro con el mismo nombre. Básicamente es una lista de chequeo, donde se generan nuevas ideas al realizar acciones sobre una idea base.
Se utiliza principalmente para mejorar un producto, servicio o proceso existente, ya sea propio o de la competencia. Es muy útil para abrir la mente a nuevas formas y poder enfocar toda nuestra capacidad creativa, cubriendo varios puntos que a veces se nos pasan por alto.

Ejecución de la técnica
Se debe primero identificar el elemento que se desea mejorar. Este generalmente será un producto, un servicio o un proceso, pero puede ser cualquier tipo de objeto de estudio que pueda ser mejorado. Cuando se tiene bien definido el objetivo se comienzan a buscar ideas basándose en preguntas que derivan de las acciones que plantea la técnica:

Sustituir
Combinar
Adaptar
Modificar
Buscar otros usos
Eliminar
Cambiar la forma

Esta lista es la traducción de la versión en inglés. En ella, cada letra de la palabra Scamper se corresponde con una acción (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put on other uses, Eliminate, Rearrange).

La idea es formular preguntas utilizando cada una de acciones (una a la vez), luego aplicar estas al objetivo y tomar notas de las ideas que surgen para poder desarrollarlas luego. A modo de ejemplo: se puede preguntar que se puede sustituir, que se puede combinar internamente, que se puede combinar con un factor exterior, etc.


"What a Great Idea" por Charles Thompson.
El mundo está lleno de opuestos. Por supuesto, cualquier atributo, concepto o idea carece de significado sin su opuesto.
Lao-tzu escribió Tao-te Ching, donde recalca la necesidad para un líder exitoso de mirar los opuestos a su alrededor:
El líder sabio sabe cómo ser creativo. Para dirigir el líder aprende a seguir. Para prosperar, el líder aprende a vivir de manera sencilla. En ambos casos es la interacción la que resulta creativa.
Todo comportamiento consiste en opuestos... Aprenda a ver las cosas hacia atrás, de adentro hacia afuera, de arriba hacia abajo.

El Método
Declare su problema al revés. Cambie una oración afirmativa en negativa.
Trate de definir lo que algo no es.
Exprese lo que todos los demás no están haciendo.
Utilice la brújula "Que pasa si..."
Cambie la dirección o ubicación de su perspectiva.
Invierta resultados.
Cambie una derrota en victoria o una victoria en derrota.

"Teaching your child to think" de Edward de Bono:

El método de las "Palabras Aleatorias", es la más simple de todas las técnicas de creatividad y es ampliamente utilizada por la gente que necesita crear nuevas ideas (por ejemplo, para nuevos productos).
Los eventos "iluminadores" nos permiten penetrar en nuestros patrones de pensamiento en un punto diferente. La asociación de una palabra aplicada a una situación "fuera de contexto" genera nuevas conexiones en nuestra mente, produciendo con frecuencia un efecto "Eureka" instantáneo, una idea o intuición.
Se dice que Newton tuvo la idea de la gravedad cuando fue golpeado en la cabeza por una manzana mientras estaba sentado debajo de un árbol. No es necesario sentarse debajo de los árboles y esperar que una manzana caiga; podemos levantarnos y sacudir el árbol. Podemos producir nuestros propios eventos "iluminadores".
Las entradas aleatorias pueden ser palabras o imágenes. Algunas técnicas para obtener palabras aleatorias (deben ser sustantivos) son:
Tenga una bolsa llena de miles de palabras escritas en pequeñas tarjetas de papel. Cierre los ojos, y saque una palabra.
Abra un diccionario o un periódico en una página al azar y escoja una palabra.
Haga su propia lista de 60 palabras. Mire su reloj y tome nota de los segundos, Use ese número para escoger la palabra.
Es importante utilizar la primera palabra encontrada.
Una vez haya escogido una palabra, haga una lista de sus atributos o asociaciones con la palabra. Luego revise cada uno de esos puntos y vea cómo aplica al problema que está resolviendo.


¿Cómo funciona? El cerebro es un sistema que se auto-organiza y es muy bueno para hacer


conexiones. Casi cualquier palabra aleatoria estimulará ideas sobre el asunto. Siga las asociaciones y funciones de la palabra escogida, utilice también aspectos de la palabra como metáforas.
Posiblemente usted querrá hacer un mapa mental con la palabra aleatoria.
Haz Preguntas!

Las Seis Preguntas Universales

Los generadores de ideas deben estar conscientes de una sencilla verdad universal. Hay solamente seis preguntas que un humano puede contestarle a otro:

¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Quién?

La Imitación.
¿Cuántas ideas son realmente originales?
Es válido imitar ideas de otros como un paso preparatorio para el pensamiento original. Lo que los "grandes" creadores han hecho ha sido: imitar, imitar, imitar. Después de haber imitado lo suficiente, encontraremos nuestras propias preferencias y nuestro propio estilo. La originalidad es el resultado natural de la búsqueda sincera de la creatividad.
Isaac Newton dijo:
"Si he visto más lejos es porque me he parado en los hombros de gigantes"

Tal como los Beatles comenzaron interpretando melodías de otros, J.S. Bach terminó ciego en su vejez copiando partituras de otros músicos (para su estudio personal), Beethoven compuso basados en temas de su tiempo, y los músicos de Jazz insertan melodías populares en medio de sus interpretaciones improvisadas. Las ideas están en constante movimiento aun a pesar de las patentes y los derechos de autor.
Ciertamente, las ideas pueden ser explotadas con mentalidad comercial, tal como ocurre con cualquier otro recurso. Pero si realmente se comprende una idea, esta es tuya.
Dean Willian R. Inge dijo:
"¿Qué es originalidad? Plagio no detectado."
T. S. Eliot dijo:
"El poeta inmaduro imita; el poeta maduro plagia."
Arroyo , I. (2006) La profesión de Crear.- Laberinto.- Madrid.
JAOUI, H. (1979) Claves para la creatividad.- Diana-México


jueves, 30 de abril de 2009

Tema 8: Métodos de Creatividad I

30 de Abril

MÉTODOS DE CREATIVIDAD:

MéToDo AnÁlOgIcO

Este día tratamos el tema del Método Analógico que consiste en traspapelar funciones de un objeto inicial a otros objetos que no tienen las mismas funciones sino funciones semejantes. Para explicarlo mejor, escribiré el mismo ejemplo que utilizamos en clase.

Objeto Inicial: EL GRIFO

Su acción principal: Abrir y cerrar.

A partir de esa función encontramos que:



- Controlamos la cantidad /circulación de los fluídos:

- Controlamos el tiempo de expulsión de los fluídos:

- Controlamos el movimiento de los fluídos:



Uno de los fluídos de los que podríamos hablar sería por ejemplo, el gas. El sistema biológico que actuaría de "grifo" con el gas sería la nariz mientras que un sistema macánico sería la válvula.



Definición por tanto de analogía: Medio universal de conocimiento. Está al alcance de todos. La parte de la física no comprendemos nada y es nuestra salvación, asociando objetos de campos inexplorados con objetos ya conocidos. Hablamos de translación de funciones del objeto conocido al desconocido.



"Lo que se opone a la invención es lo que ya existe, no la realidad exterior a nosotros, sino según su reflejo".

"Inventar es empezar a hacer àtente la fisionomía de este mundo".





MéToDo AnTiTéTiCo.



Coger objetos y darle funciones para los que nos son adecuados.



- Goma de borrar >>> como ladrillo de construcción.

- Lapiz y papel >>> ¡paraguas para gnomos!



Existe otro método antitético conocido como "la inversión":



Este método busca las funciones inversas que tienen dos objetos distintos, por ejemplo, entre una sombrilla y un paraguas, la función inversa consistiría en que paran cosas que son inversas entre sí. ¿Qué función inversa encontraríais entre un embudo y un paraguas? ¿y entre un orinal y un paraguas? ¡Es cosa de echarle imaginación!





¡¡¡Un saludo Chic@s!!!

La ToRmEnTa De IdEaS <<>> BrAiNsToRmInG



La técnica conocida como brainstorming o tormenta de ideas puede ser una forma efectiva de generar montones de ideas sobre un asunto específico para luego determinar que idea –o ideas- presenta la mejor solución.


El brainstorming resulta más provechoso cuando se hace en grupos de entre 8 y 12 personas y en un ambiente relajado.


Si los participantes se encuentran relajados, expandirán más sus mentes y producirán más ideas creativas.

El método de la tormenta de ideas se desarrolla en 3 partes:
1º Descubrimiento de los hechos. Se trata de una fase de análisis y preparación. El grupo determina el problema y lo plantea.
2º Desarrollo de las ideas. El grupo se pone en marcha y a lo largo de la sesión deben respetarse 4 puntos fundamentales:
- El juicio diferido. Queda prohibida toda actitud crítica durante la producción de ideas.
- La imaginación libre. Se aceptan todas las ideas, las absurdas, extravagantes, irrealizables…
- La producción cuantitativa. Lo que importa es producir el mayor número de ideas posibles, no interesa la calidad de éstas
- La utilización y transformación de las ideas de los demás. Es mucho más productivo poner oídos a las ideas de los demás y esforzarse por establecer una relación entre el curso de las propias asociaciones con el curso de los otros. De este modo se producen cruces inesperados, elaboraciones originales…
3º Selección de Ideas. Se examinan todas las ideas recogidas y se validan o rechazan, en función del problema a resolver y de los criterios establecidos. Las características que tiene que tener las buenas ideas para ser seleccionadas son:
- Pueden ser puestas en práctica inmediatamente.
- No sobrepasan los límites del marco impuesto.
- Son compatibles con otras ideas recogidas con miras a otros aspectos del problema.
Se trata de una técnica interesante porque permite reducir rápidamente la cantidad de soluciones producidas por un problema determinado.

Requisitos de una sesión de brainstorming o tormenta de ideas

Una sesión de brainstorming require de un facilitador, espacio libre y algo donde ir anotando las ideas, como un pizarrón, varios papeles de gran tamaño o un software especial.


Las responsabilidades del facilitador incluyen: guiar la sesión, alentar la participación de todos los convocados y tomar notas de las ideas sin analizarlas o juzgarlas en esta etapa.


El Brainstorming funciona mejor si el grupo de personas es variado. Lo ideal es que los participantes pertenezcan a varios departamentos distintos de la organización y tengan diferentes antecedentes profesionales. Aún en las áreas especializadas, los de afuera pueden aportar ideas frescas e inspirar a los expertos.


Hay varios enfoques para una sesión de brainstorming, pero el enfoque tradicional es generalmente el más efectivo porque es el más enérgico y abiertamente colaborador, permitiendo que los participantes utilicen las ideas de los otros para proponer nuevas.
Los ejercicios creativos, los ejercicios de relajación y otras actividades entretenidas realizadas antes de comenzar, ayudarán a los participantes a relajar sus mentes para poder ser más creativos durante la sesión.


Brainstorming paso a paso



>> Defina su problema o asunto como un desafío creativo. Esto es extremadamente importante. Un desafío mal diseñado puede llevar a producir un montón de ideas que no le sirvan para resolver el problema. En general, los desafíos creativos comienzan con: ¿De qué manera podríamos…?, o ¿Cómo podríamos…?.Su desafío debe ser conciso, directo al punto y excluir toda información no relacionada con el mismo. Por ejemplo: ¿De qué formas podríamos mejorar el producto X? o ¿Cómo podríamos incentivar a más gente local para que se inscriban en nuestro club?

>>Pónganse un tiempo límite. Recomendamos 25 minutos, pero la experiencia con el grupo le definirán el tiempo requerido. Los grupos más grandes suelen necesitar más tiempo para que todos puedan dar ideas. Alternativamente puede poner un límite de ideas. Como mínimo pida 50 ideas, pero tenga presente que 100 es mucho mejor.


>>Una vez que comienza el brainstorming, los participantes dan propuestas y el facilitador toma nota, usualmente en una pizarra blanca o en un rotafolio (flip-chart) para que todos las vean. Está absolutamente contraindicado criticar las ideas. No importa lo tontas, descabelladas o imposibles que parezcan, todas deben ser escritas en la pizarra. Se debe fomentar la risa, no la crítica.


>>Una vez que se termina el tiempo, seleccione las cinco ideas que más le gusten. Asegúrese que todos los participantes de la sesión estén de acuerdo con la elección.


>>Escriba cinco criterios para juzgar cuales ideas solucionan mejor el problema o desafío. Los criterios deberían empezar con la palabra “debería”, por ejemplo: “Debería ser legal”, “debería poder completarse antes del 30 de julio”, “debería ser rentable”, etc.


>>Déle a cada idea un puntaje de 0 a 5 puntos dependiendo de cuan bien cumpla los criterios anteriormente mencionados. Una vez que todas las ideas han sido evaluadas criterio por criterio, sume el puntaje total.


>>La idea con el puntaje más alto será la que mejor solucione su problema. Pero usted debería guardar un registro con las mejores ideas y su puntaje en caso que después de todo, la idea seleccionada no sea realizable.

lunes, 27 de abril de 2009

LuNa SoLiTaRiA


Noches que no tienen fin
Noche de pasión sin amor
Noches de caricias sin dormir
Noches de luna llena, corazón

Aún te recuerdo, sin rostro
Aún te recuerdo dormido
En mi regazo de mimbre
Como niño tierno conmigo

Y ahora me pides
Y ahora preguntas
Quieres estar conmigo
Quiero estar a solas

Me besas con cuidado
Yo te pido que no sigas
Tú me pides corazones
Yo te soy lunas solas

Me palpas los latidos
Tú respiras mis respiros
Tú me pides playas de arena
Yo te doy noches enteras

Pero sale el sol
Madrugador con tesón
Y yo me escondo en una roca
Esperando a la luna loca.


IrEnE iBáÑeZ cAmPiLlO.